To pointer (om fysikundervisning)

Abstract

Hvordan underviser vi i fysik, og hvorfor er det vigtigt at gøre sig det bevidst? Med udgangspunkt i en konference om fysikundervisning bringer Jensen to skarpt formulerede pointer: For det første, at rekrutteringsproblemet i fysik ikke er lokalt, men globalt, og derfor ikke kan løses alene gennem nationale reformer. For det andet, at fysikuddannelserne bør styrke og formidle deres unikke evne til at træne formaliserende problemløsning – noget, som mange studerende og politikere ikke altid forstår værdien af. Artiklen er et dannet, didaktisk wake-up call til fysikere og undervisere om at genfinde og stå ved deres styrker – også når samfundets efterspørgsel ændrer sig.