Designing a rubric for summative assessment and student reference

- a students-as-partners-inspired approach

Forfattere

  • Stine Kjaer Urhoj Department of Public Health, Section of Epidemiology

Resumé

-

Downloads

Publiceret

21-03-2025

Citation/Eksport

Urhoj, S. K. (2025). Designing a rubric for summative assessment and student reference: - a students-as-partners-inspired approach. Improving University Science Teaching and Learning, 21(1), 20. Hentet fra https://tidsskrift.dk/IUSTL/article/view/155244

Nummer

Årg. 21 Nr. 1 (2025): Improving University Science Teaching and Learning – Pedagogical Projects 2025

Sektion

Artikler

Licens

Fra og med årgang 19 (2023) er artikler udgivet i IUSTL udgivet med Creative Commons Navngivelse –Ikke-kommerciel (by-nc) licens. Redaktionen kan godkende andre Creative Commons Licencer for enkelte artikler, hvis forfatteren har anmodet om det.

Artikler i årgangene 1-18 er ikke udgivet under Creative Commons licens. I disse udgivelser tilfalder alle rettigheder forfatteren. Det betyder, at læsere kan downloade, læse og linke til artiklerne, men de kan ikke genudgive artiklerne. Forfatterne kan uploade deres artikler i et institutionsrepositiry som led i en grøn open access politik.