Does a simple exercise of student-generated take home message activate and thereby improve the attention level and learning outcome of the students during an academic lecture?

Forfattere

  • Marie Pedersen

Nøgleord:

student-generated, attention, activate, attention level, academic lecture, quality

Resumé

-

Downloads

Publiceret

19-06-2023

Citation/Eksport

Pedersen, M. (2023). Does a simple exercise of student-generated take home message activate and thereby improve the attention level and learning outcome of the students during an academic lecture?. Improving University Science Teaching and Learning, 10(1). Hentet fra https://tidsskrift.dk/IUSTL/article/view/137252

Nummer

Årg. 10 Nr. 1 (2017): Improving University Science Teaching and Learning - Pedagogical Projects 2017

Sektion

Volume 10 - 2017

Licens

Fra og med årgang 19 (2023) er artikler udgivet i IUSTL udgivet med Creative Commons Navngivelse –Ikke-kommerciel (by-nc) licens. Redaktionen kan godkende andre Creative Commons Licencer for enkelte artikler, hvis forfatteren har anmodet om det.

Artikler i årgangene 1-18 er ikke udgivet under Creative Commons licens. I disse udgivelser tilfalder alle rettigheder forfatteren. Det betyder, at læsere kan downloade, læse og linke til artiklerne, men de kan ikke genudgive artiklerne. Forfatterne kan uploade deres artikler i et institutionsrepositiry som led i en grøn open access politik.