From a traditional to flipped classroom

– a course redesign to foster learning and engagement

Forfattere

  • Eline Lorenzen

Nøgleord:

flipped classroom, BSc, Danmarks Fauna, Ku-science, preperation, online

Resumé

-

Downloads

Publiceret

19-06-2023

Citation/Eksport

Lorenzen, E. (2023). From a traditional to flipped classroom: – a course redesign to foster learning and engagement. Improving University Science Teaching and Learning, 10(1). Hentet fra https://tidsskrift.dk/IUSTL/article/view/137161

Nummer

Årg. 10 Nr. 1 (2017): Improving University Science Teaching and Learning - Pedagogical Projects 2017

Sektion

Volume 10 - 2017

Licens

Fra og med årgang 19 (2023) er artikler udgivet i IUSTL udgivet med Creative Commons Navngivelse –Ikke-kommerciel (by-nc) licens. Redaktionen kan godkende andre Creative Commons Licencer for enkelte artikler, hvis forfatteren har anmodet om det.

Artikler i årgangene 1-18 er ikke udgivet under Creative Commons licens. I disse udgivelser tilfalder alle rettigheder forfatteren. Det betyder, at læsere kan downloade, læse og linke til artiklerne, men de kan ikke genudgive artiklerne. Forfatterne kan uploade deres artikler i et institutionsrepositiry som led i en grøn open access politik.