Improving teaching in the laboratory by open questions: A case study

Forfattere

  • Annemarie Matthes

Nøgleord:

question, improving, laboratory, case, protocol, experiment, method

Resumé

-

Downloads

Publiceret

19-06-2023

Citation/Eksport

Matthes, A. (2023). Improving teaching in the laboratory by open questions: A case study. Improving University Science Teaching and Learning, 12(1). Hentet fra https://tidsskrift.dk/IUSTL/article/view/137079

Nummer

Årg. 12 Nr. 1 (2018): Improving University Science Teaching and Learning - Pedagogical Projects 2018

Sektion

Volume 12 - 2018

Licens

Fra og med årgang 19 (2023) er artikler udgivet i IUSTL udgivet med Creative Commons Navngivelse –Ikke-kommerciel (by-nc) licens. Redaktionen kan godkende andre Creative Commons Licencer for enkelte artikler, hvis forfatteren har anmodet om det.

Artikler i årgangene 1-18 er ikke udgivet under Creative Commons licens. I disse udgivelser tilfalder alle rettigheder forfatteren. Det betyder, at læsere kan downloade, læse og linke til artiklerne, men de kan ikke genudgive artiklerne. Forfatterne kan uploade deres artikler i et institutionsrepositiry som led i en grøn open access politik.