Can online based learning activities improve learning outcomes in classroom teaching?

Forfattere

  • Nicolai Jacob Wewer Albrechtsen

Nøgleord:

online learning, online tools, congruence, University Pedagogy, improve

Resumé

Students and teachers, in fact everybody, are facing an overload of information with a risk of disinformation as seen for example in the medical community (Steen, 2011). Access to information is thought to be ‘easy’,
but access to accurate information may not be (Eppler & Mengis, 2008). I believe this is the case for science as well as education.

Downloads

Publiceret

28-03-2023

Citation/Eksport

Jacob Wewer Albrechtsen, N. (2023). Can online based learning activities improve learning outcomes in classroom teaching?. Improving University Science Teaching and Learning, 18(1). Hentet fra https://tidsskrift.dk/IUSTL/article/view/136700

Nummer

Årg. 18 Nr. 1 (2023): Improving University Science Teaching and Learning - Pedagogical Projects 2023

Sektion

Volume 18 - 2023

Licens

Fra og med årgang 19 (2023) er artikler udgivet i IUSTL udgivet med Creative Commons Navngivelse –Ikke-kommerciel (by-nc) licens. Redaktionen kan godkende andre Creative Commons Licencer for enkelte artikler, hvis forfatteren har anmodet om det.

Artikler i årgangene 1-18 er ikke udgivet under Creative Commons licens. I disse udgivelser tilfalder alle rettigheder forfatteren. Det betyder, at læsere kan downloade, læse og linke til artiklerne, men de kan ikke genudgive artiklerne. Forfatterne kan uploade deres artikler i et institutionsrepositiry som led i en grøn open access politik.