Hvad pokker er historiske scenarier?

Authors

DOI:

https://doi.org/10.7146/rhdt.v2i1.107579

Abstract

Under kompetenceområdet Historiebrug i forenklede Fælles Mål findes arbejdsområdet Historiske scenarier. Det har formentligt fået en del undervisere til at overveje, hvilken undervisningsmæssig praksis dette arbejdsområde dækker over. Denne artikel vil give enkelte bud på historiske scenarier – bl.a. ved at påpege, at disse ikke er noget revolutionerende nyt.

References

Huijgen, T. & Holthuis, P. (2014). Towards bad History? A Call for the Use of counterfactual historical Reasoning in History Education. Historical Encounters: A journal of historical consciousness, historical cultures, and history education, 1 (1), 103-110

Lund, Erik (2011). Historiedidaktikk. En handbook for studenter og lærere. Oslo, Universitetsforlaget.

Seixas, Peter & Morton, Tom (2012). The Big Six Historical Thinking Concepts. Canada, Morton.

Undervisningsministeriet (2014). Forenklede Fælles Mål.

Downloads

Published

2015-12-31

How to Cite

Poulsen, J. A. (2015). Hvad pokker er historiske scenarier?. Radar, 2(1), 14–19. https://doi.org/10.7146/rhdt.v2i1.107579

Issue

Vol. 2 No. 1 (2015): RADAR - Historiedidaktisk Tidsskrift

Section

Articles

License

Ophavsretten til artiklerne i RADAR deles mellem forfatter og tidsskrift.

Artikler publiceret i RADAR må citeres, downloades og videresendes for ikke-kommerciel brug, under forudsætning af normal akademisk reference til forfatter(e) samt tidsskrift, årgang, nummer og sider. Artiklerne må kun genudgives med eksplicit tilladelse fra forfatter(e) og tidsskriftet.