Att ta plats och göra skillnad: skolbibliotekariepraktiker i framgångsrika verksamheter
DOI:
https://doi.org/10.7146/njlis.v3i2.134469Abstract
Book review of Ulrika Centerwalls (2022) Att ta plats och göra skillnad: skolbibliotekariepraktiker i framgångsrika verksamheter, Högskolan i Borås, Borås.
References
Butler, J. (2006). Genus ogjort: kropp, begär och möjlig existens. Stockholm: Norstedts akademiska förlag.
Centerwall, U. (2022). Att ta plats och göra skillnad: skolbibliotekariepraktiker i framgångsrika verksamheter. (Doktorsavhandling, Högskolan i Borås).
Kemmis, S., Wilkinson, J., Edwards-Groves, C., Hardy, I., Grootenboer, P. & Bristol, L. (2014). Changing practices, changing education. Dordrecht: Springer.
McKenzie, P. J. & Dalmer, N. K. (2020). “This is really interesting. I never even thought about this.” Methodological strategies for studying invisible information work. Nordic Journal of Library and Information Studies, 1(2), 1-17. https://doi.org/10.7146/njlis.v1i2.120437
Schatzki, T. R. (2002). The site of the social: A philosophical account of the constitution of social life and change. University Park, PA: Pennsylvania State University Press.
Schultz Nybacka, P. (2019). Värdet av skolbiblioteket: en verksamhet för hållbar utbildning och bildning. Stockholm: Kungliga biblioteket, Nationell biblioteksstrategi.
Star, S. L. & Ruhleder, K. (1996). Steps toward an ecology of infrastructure: Design and access for large information spaces. Information Systems Research, 7(1), 111-134. https://doi.org/10.1287/isre.7.1.111
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Fredrik Hanell
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
