Pernille Bødtker Sunde, Lóa Björk Jóelsdóttir, Pernille Ladegaard Pedersen Blokmodellen: en overset repræsentation i dansk matematikundervisning? PDF (Dansk)
Stine Mariegaard, Christina Haandbæk Schmidt, Claus Michelsen Naturfaglig erfaringsdannelse som kontinuitetspraksis: En undersøgelse af lærere og pædagogers vilkår for at kunne skabe kontinuitet i børns naturfaglige erfaring PDF (Dansk)
Pernille Ulla Andersen, Harald Brandt, Lars Brian Krogh, Martin Sillasen, Peer Daugbjerg Udvikling af modelleringskompetence i læreruddannelsen PDF (Dansk)
Thomas Just Sørensen Erfaringer fra 10 års frontforskning med førsteårsuniversitetsstuderende PDF (Dansk)