Når matematikvanskeligheder bliver usynlige for lærerne – om klasseledelse og elevdeltagelse i inkluderende undervisning
Nr. 3 (2016), Artikler
Nr. 3 (2016)

Når matematikvanskeligheder bliver usynlige for lærerne – om klasseledelse og elevdeltagelse i inkluderende undervisning

Artikler
https://doi.org/10.7146/mona.v0i3.36406
Publiceret 2016-09-06
  • Maria Christina Secher Schmidt
Maria Christina Secher Schmidt
PDF

Citation/Eksport

Schmidt, M. C. S. (2016). Når matematikvanskeligheder bliver usynlige for lærerne – om klasseledelse og elevdeltagelse i inkluderende undervisning. MONA - Matematik- Og Naturfagsdidaktik, (3). https://doi.org/10.7146/mona.v0i3.36406
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver

Download citationer

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Mest læste artikler af samme forfatter(e)