Tegn på Læring. Teoribaseret evaluering som metode til forskning i læremidler og undervisning

  • Thomas Illum Hansen
  • Peter Brodersen

Resumé

Blikket på en synlig/usynlig-akse i undervisning har været et retningsgivende perspektiv i projektet Tegn på læring, hvor vi har undersøgt sammenhænge mellem brug af læremidler og læring. Særligt fokus er der på motivation og undervisningsdifferentiering.

Publiceret
2015-03-16
Citation/Eksport
Hansen, T., & Brodersen, P. (2015). Tegn på Læring. Teoribaseret evaluering som metode til forskning i læremidler og undervisning. Læremiddeldidaktik, 8(1), 24-41. Hentet fra https://tidsskrift.dk/laremiddidaktik/article/view/107304