Nr. 24 (2022): Paideia - Tidsskrift for professionel pædagogisk praksis

Se Nr. 24 (2022): Paideia - Tidsskrift for professionel pædagogisk praksis

Tema: Inkluderende fællesskaber

Publisert: 2022-11-01

Leder

Leder

Ole Hansen, Anne-Karin Sunnevåg, Thomas Nordahl, Marita Cronqvist, Anita Eriksson, Charlotte Ringsmose

4-6
- PDF (Dansk)

Artikler

Samarbejde som indsats i udvikling af inkluderende læringsmiljøer

Janne Hedegaard Hansen

7-17
- PDF (Dansk)
Inkludering– ett verktyg för skolan? Dekonstruktion och (re)konstruktion av inkluderingsbegreppet med utgångspunkt i rektorers, speciallärares och specialpedagogers erfarenheter

Gunilla Lindqvist

18-28
- PDF (Dansk)
«Og alle vil se, at da er du bare nederst» En kvalitativ studie av ungdommers opplevelse av statushierarkier i skolemiljøet

Sigrid Ramdal

29-39
- PDF (Dansk)
Etiskt ledarskap i övergången mellan förskola och skola förskoleklassen som inkluderande gränsöverskridare

Marita Cronqvist, Ellinor Skaremyr

40-49
- PDF (Dansk)

Kommentar

Inkludering i Kompetanseløftet

Lars Arild Myhr

50-53
- PDF (Dansk)