Villkor för lärares och forskares deltagande i ett praktiknära forskningsprojekt om professionell digital kompetens

Forfattere

  • Ewa Skantz-Åberg
  • Pernilla Karlsson
  • Annika Lantz-Andersson
  • Mona Lundin
  • Sara Tordebring
  • Gunilla Vollmer
  • Pia Williams

Sammendrag

Artikeln har som övergripande syfte att diskutera villkor för deltagande i praktiknära forskningsprojekt. Analysen riktas mot lärares och forskares beskrivningar av sitt deltagande och lärares beskrivningar av en förändrad digital undervisningspraktik. Resultatet visar att samverkansmodellens design möjliggör kollegial metareflektion där de olika yrkeskompetenserna och erfarenheterna blir centrala för att dels komma nära, dels distansera sig från undersökningspraktiken. Deltagandet är dock villkorat av tillgång till teknologi samt tidsutrymme, vilket skapar asymmetri mellan deltagarna i form av möjligheterna att engagera sig i projektet. Trots det bidrar deltagandet till professionell utveckling för lärarna och utveckling av den digitala undervisningen.

Nedlastinger

Publisert

2024-11-26

Hvordan referere

Skantz-Åberg, E., Karlsson, P., Lantz-Andersson, A., Lundin, M., Tordebring, S., Vollmer, G., & Williams, P. (2024). Villkor för lärares och forskares deltagande i ett praktiknära forskningsprojekt om professionell digital kompetens. Paideia , (27), 15–26. Hentet fra https://tidsskrift.dk/Paideia/article/view/151563

Utgave

Nr. 27 (2024): Paideia - Tidsskrift for professionel pædagogisk praksis

Seksjon

Artikler

Lisens

Opphavsrett 2024 Forfatter og tidsskrift

Creative Commons License

Dette verket er lisensiert under Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Fra og med nr. 23 (2022) er alle artikler lisensiert med en Creative Commons licens (CC BY 4.0). Ifølge lisensgiveren har du følgende tillatelser: Du kan fritt dele og tilpasse artikkelens innhold under vilkår av passende kreditering. Les mere om lisensen på Om tidsskriftet. Fra og med nr. 23 (2022) tilfaller opphavsretten forfatteren for alle bidrag til tidsskriftet. Artikler utkommet før nr. 23 (2022) må tilsvarende fritt deles og siteres under passende kreditering, vær oppmerksom på at ved disse er opphavsretten delt mellom forfatter og Paideia.