Abstract
Denne artikel kombinerer klassisk fysik med didaktiske refleksioner. Kapillarbølger analyseres med fokus på de underliggende kræfter og bølgeegenskaber. Samtidig gives der indblik i, hvordan problemstillingen kan anvendes i undervisning. For fysikere er det interessant at se koblingen mellem teori, eksperiment og pædagogik. Artiklen demonstrerer, hvordan selv simple systemer kan rumme dyb fysik.
References
[1] Jens Højgaard Jensen, "Faglighed og pensumitis", Undervisningsministeriets tidsskrift Uddannelse, november 1995.
Counting from volume 37 (2026 -), articles published are licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial CC BY-NC 4.0.
Articles in volume 1-36 (1990 - 2025) are not licensed under Creative Commons. In these volumes, all rights are reserved to the authors of the articles respectively.
