Resumé
Denne artikel kombinerer klassisk fysik med didaktiske refleksioner. Kapillarbølger analyseres med fokus på de underliggende kræfter og bølgeegenskaber. Samtidig gives der indblik i, hvordan problemstillingen kan anvendes i undervisning. For fysikere er det interessant at se koblingen mellem teori, eksperiment og pædagogik. Artiklen demonstrerer, hvordan selv simple systemer kan rumme dyb fysik.
Referencer
[1] Jens Højgaard Jensen, "Faglighed og pensumitis", Undervisningsministeriets tidsskrift Uddannelse, november 1995.
Fra og med årgang 37 (2026 -) udgives artikler under licensen Creative Commons Kreditering-IkkeKommerciel CC BY-NC 4.0.
Artikler i årgang 1–36 (1990 - 2025) er ikke udgivet under Creative Commons. Her er alle rettigheder forbeholdt artiklernes respektive forfattere.
