Resumé
Denne artikel kombinerer fysik og undervisning ved at præsentere en opgave om åreforkalkning med tilhørende didaktisk refleksion. Fokus er på, hvordan fysik kan anvendes til at modellere biologiske processer, herunder blodgennemstrømning og trykforhold. Artiklen giver konkrete værktøjer til undervisning og viser, hvordan tværfaglige emner kan styrke forståelsen af fysikkens anvendelser. For fysikere med undervisningsinteresse er den særligt værdifuld. Samtidig illustrerer den fysikkens rolle i medicinsk kontekst.
Fra og med årgang 37 (2026 -) udgives artikler under licensen Creative Commons Kreditering-IkkeKommerciel CC BY-NC 4.0.
Artikler i årgang 1–36 (1990 - 2025) er ikke udgivet under Creative Commons. Her er alle rettigheder forbeholdt artiklernes respektive forfattere.
