Acceleration i inhomogent tyngdefelt – breddeopgave 70
Årg. 27 Nr. 4 (2016), Genudgivelse
Årg. 27 Nr. 4 (2016)

Acceleration i inhomogent tyngdefelt – breddeopgave 70

Genudgivelse
https://doi.org/10.7146/kvant.167562
Publiceret 01-12-2016
Jens Højgaard Jensen
IMFUFA, INM, RUC
Billedet på forsiden viser et udvalg af den islandsk-danske kunstner Olafur Eliassons kunstværk Cartographic series III (2004), der består af 30 fotogravurer, baseret på luftfotografier af Island. I artiklen “Vi er alle kartografer!” er Olafur Eliasson i samtale med astrofysikeren Aurélien Barrau om, hvordan vi forstår verden og hvordan vi kan nå frem til nye indsigter ved at åbne vores sanser. De øvrige artikler i dette nummer bevæger sig også i grænselandet mellem kunst og videnskab.
PDF

Nøgleord

Inhomogent Tyngdefelt
Acceleration
Massemidtpunkt
Tyngdepunkt
Gravitation
Breddeopgaver

Citation/Eksport

Højgaard Jensen, J. (2016). Acceleration i inhomogent tyngdefelt – breddeopgave 70. KVANT, 27(4). https://doi.org/10.7146/kvant.167562
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver

Download citationer

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Resumé

Denne artikel tager udgangspunkt i et klassisk fysikproblem: bevægelse i et inhomogent tyngdefelt. Gennem en analytisk behandling vises, hvordan variationer i feltstyrke påvirker acceleration af udstrakte legemer . Artiklen kombinerer streng fysik med didaktiske refleksioner om undervisning. Særligt interessant er diskussionen af, hvordan idealiseringer (punktmasser vs. udstrakte legemer) påvirker resultaterne. Der gives også historiske perspektiver, bl.a. med reference til Galileis argumenter. Artiklen er velegnet til undervisere og studerende, der ønsker at gå et skridt dybere end standardpensum. Den demonstrerer, hvordan selv klassiske problemer kan rumme ny indsigt.

https://doi.org/10.7146/kvant.167562
PDF

Fra og med årgang 37 (2026 -) udgives artikler under licensen Creative Commons Kreditering-IkkeKommerciel CC BY-NC 4.0. 

Artikler i årgang 1–36 (1990 - 2025) er ikke udgivet under Creative Commons. Her er alle rettigheder forbeholdt artiklernes respektive forfattere.