Ohms lov - breddeopgave 32
Årg. 19 Nr. 3 (2008), Genudgivelse
Årg. 19 Nr. 3 (2008)

Ohms lov - breddeopgave 32

Genudgivelse
https://doi.org/10.7146/kvant.167448
Publiceret 01-09-2008
Jens Højgaard Jensen
IMFUFA, NSM, RUC
Billedet på forsiden viser en simulering af en begivenhed registreret med ATLAS-detektoren, hvor et mikroskopisk sort hul dannes i en kollision mellem to protoner. I baggrunden kan man ane et boblekammerbillede, som tidligere blev anvendt hyppigt til at analysere partikelkollisioner (begge billeder fra CERN).
PDF

Nøgleord

Ohms lov
elektrisk modstand
metalkugle
matematisk modellering
fysikundervisning

Citation/Eksport

Højgaard Jensen, J. (2008). Ohms lov - breddeopgave 32 . KVANT, 19(3). https://doi.org/10.7146/kvant.167448
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver

Download citationer

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Resumé

Artiklen diskuterer Ohms lov som model snarere end som isoleret regel. Fokus er på matematisk abstraktion og proportionalitetsforståelse. Forfatteren argumenterer for, at undervisning bør fremme modelleringskompetence frem for mekanisk formelbrug. Eksempler viser analogier til varmeledning og sfærisk geometri. For fysikere med undervisningsinteresse er det en tankevækkende analyse af fagets pædagogiske fundament.

https://doi.org/10.7146/kvant.167448
PDF

Referencer

[1] Andersen, I. & Norbøll, K.W. (1979). "Fysik og kemi for 9. klasse. Grundbog", P. Haase & Søns Forlag, København, side 20.

Fra og med årgang 37 (2026 -) udgives artikler under licensen Creative Commons Kreditering-IkkeKommerciel CC BY-NC 4.0. 

Artikler i årgang 1–36 (1990 - 2025) er ikke udgivet under Creative Commons. Her er alle rettigheder forbeholdt artiklernes respektive forfattere.