Teater som undervisningsform på universitetet

Authors

  • Nadia Glæsner

Keywords:

teater, undervisningsform, aktiv deltagelse, tryghed, læringsrum, humor, indlæring, miljøvidenskab- og naturforvaltningsstuderende

Abstract

Aktiv deltagelse, fysisk aktivitet, tryghed i læringsrummet og humor er alle elementer der øger indlæring hos studerende på universitetet. Teater indbefatter alle disse elementer, og dette blev testet som undervisningsform på en 7 timers endags case om fosfor binding i jord hos en klasse af 5. semesters miljøvidenskab- og naturforvaltningsstuderende. Udfaldet var at de studerende var meget positive overfor teater som undervisningsform, både i forhold til øget forståelse og interesse for stoffet, samt til at huske stoffet bedre.

Downloads

Published

2023-06-19

How to Cite

Glæsner, N. (2023). Teater som undervisningsform på universitetet. Improving University Science Teaching and Learning, 9(1-2). Retrieved from https://tidsskrift.dk/IUSTL/article/view/137841

Issue

Vol. 9 No. 1-2 (2017): Improving University Science Teaching and Learning - Pedagogical Projects 2017

Section

Volume 9 - 2017

License

Counting from volume 19 (2023), articles published in IUSTL are licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. The editorial board may accept other Creative Commons licenses for individual articles, if required by authors.

Articles in volume 1-18 are not licensed under Creative Commons. In these volumes, all rights are reserved to the authors. This implies that readers can download, read, and link to the articles, but they cannot republish the articles. Authors can upload their articles in an institutional repository as a part of a green open access policy.