Making Laboratory Supervision Explicit: An Exploratory Pedagogical Case Study

Forfattere

  • Sayit Mahmut Erdogan Department of Immunology and Microbiology

Nøgleord:

Laboratory-based learning, Apprenticeship and partnership, Laboratory supervision, Reflective supervision, Research autonomy, Expectation negotiation

Resumé

–

Downloads

Publiceret

11-11-2026

Citation/Eksport

Erdogan, S. M. (2026). Making Laboratory Supervision Explicit: An Exploratory Pedagogical Case Study. Improving University Science Teaching and Learning, 22(2). Hentet fra https://tidsskrift.dk/IUSTL/article/view/171726

Nummer

Årg. 22 Nr. 2 (2026): Improving University Science Teaching and Learning – Pedagogical Projects 2026

Sektion

Artikler

Licens

Fra og med årgang 19 (2023) er artikler udgivet i IUSTL udgivet med Creative Commons Navngivelse –Ikke-kommerciel (by-nc) licens. Redaktionen kan godkende andre Creative Commons Licencer for enkelte artikler, hvis forfatteren har anmodet om det.

Artikler i årgangene 1-18 er ikke udgivet under Creative Commons licens. I disse udgivelser tilfalder alle rettigheder forfatteren. Det betyder, at læsere kan downloade, læse og linke til artiklerne, men de kan ikke genudgive artiklerne. Forfatterne kan uploade deres artikler i et institutionsrepositiry som led i en grøn open access politik.