Om at understøtte de studerende i at forstå og skabe en overordnet sammenhæng på et tema-baseret kursus. Med fokus på anvendelse af mindmaps som undervisningsredskab

Forfattere

  • Annemette Nielsen

Nøgleord:

understøtte, sammenhæng, tema-baseret, mindmaps, undervisningsredskab, målsætninger, vidensfundament

Resumé

-

Downloads

Publiceret

23-11-2023

Citation/Eksport

Nielsen, A. (2023). Om at understøtte de studerende i at forstå og skabe en overordnet sammenhæng på et tema-baseret kursus. Med fokus på anvendelse af mindmaps som undervisningsredskab. Improving University Science Teaching and Learning, 4(1-2). Hentet fra https://tidsskrift.dk/IUSTL/article/view/138619

Nummer

Årg. 4 Nr. 1-2 (2011): Improving University Science Teaching and Learning - Pedagogical Projects 2011

Sektion

Volume 4 - 2011

Licens

Fra og med årgang 19 (2023) er artikler udgivet i IUSTL udgivet med Creative Commons Navngivelse –Ikke-kommerciel (by-nc) licens. Redaktionen kan godkende andre Creative Commons Licencer for enkelte artikler, hvis forfatteren har anmodet om det.

Artikler i årgangene 1-18 er ikke udgivet under Creative Commons licens. I disse udgivelser tilfalder alle rettigheder forfatteren. Det betyder, at læsere kan downloade, læse og linke til artiklerne, men de kan ikke genudgive artiklerne. Forfatterne kan uploade deres artikler i et institutionsrepositiry som led i en grøn open access politik.