”Flipped classroom” – tidsforbrug, barrierer og præferencer

Forfattere

  • Mads Fiil Hjorth

Nøgleord:

flipped classroom, tidsforbrug, præferencer, barrierer, færdigheder, forelæsninger, opmærksomhed, forberedelse

Resumé

-

Downloads

Publiceret

19-06-2023

Citation/Eksport

Fiil Hjorth, M. (2023). ”Flipped classroom” – tidsforbrug, barrierer og præferencer. Improving University Science Teaching and Learning, 9(1-2). Hentet fra https://tidsskrift.dk/IUSTL/article/view/137259

Nummer

Årg. 9 Nr. 1-2 (2017): Improving University Science Teaching and Learning - Pedagogical Projects 2017

Sektion

Volume 9 - 2017

Licens

Fra og med årgang 19 (2023) er artikler udgivet i IUSTL udgivet med Creative Commons Navngivelse –Ikke-kommerciel (by-nc) licens. Redaktionen kan godkende andre Creative Commons Licencer for enkelte artikler, hvis forfatteren har anmodet om det.

Artikler i årgangene 1-18 er ikke udgivet under Creative Commons licens. I disse udgivelser tilfalder alle rettigheder forfatteren. Det betyder, at læsere kan downloade, læse og linke til artiklerne, men de kan ikke genudgive artiklerne. Forfatterne kan uploade deres artikler i et institutionsrepositiry som led i en grøn open access politik.