Does a simple exercise of student-generated take home message activate and thereby improve the attention level and learning outcome of the students during an academic lecture?
Nøgleord:
exercise, outcome, powerpoint, activate, academic, health, lecture, student-generatedResumé
-
Downloads
Publiceret
24-04-2023
Citation/Eksport
Pedersen, M. (2023). Does a simple exercise of student-generated take home message activate and thereby improve the attention level and learning outcome of the students during an academic lecture?. Improving University Science Teaching and Learning, 14(1). Hentet fra https://tidsskrift.dk/IUSTL/article/view/136991
Nummer
Sektion
Volume 14 - 2019
Licens
Fra og med årgang 19 (2023) er artikler udgivet i IUSTL udgivet med Creative Commons Navngivelse –Ikke-kommerciel (by-nc) licens. Redaktionen kan godkende andre Creative Commons Licencer for enkelte artikler, hvis forfatteren har anmodet om det.
Artikler i årgangene 1-18 er ikke udgivet under Creative Commons licens. I disse udgivelser tilfalder alle rettigheder forfatteren. Det betyder, at læsere kan downloade, læse og linke til artiklerne, men de kan ikke genudgive artiklerne. Forfatterne kan uploade deres artikler i et institutionsrepositiry som led i en grøn open access politik.
