Når historisk tænkning bevæger sig i spiraler

En praksisnær redidaktisering af FUER-modellen

Forfattere

  • Sascha Diget Jepsen

DOI:

https://doi.org/10.7146/rhdt.v9i1.171993

Resumé

Historisk tænkning bevæger sig sjældent i en lige linje. Elever vender tilbage til deres spørgsmål, når nye kilder, fremstillinger og faglig viden udfordrer det, de først troede. I denne artikel viser jeg, hvordan FUER-modellen kan didaktiseres som en spiralformet proces gennem to konkrete undervisningseksempler fra 3. og 8. klasse.

Forfatterbiografi

Sascha Diget Jepsen

Sascha Diget Jepsen er læreruddannet fra UCN med undervisningsfag i dansk, historie og samfundsfag. Hendes bachelorprojekt undersøger historieundervisningens didaktiske praksis med afsæt i bl.a. FUER-modellen, historiebevidsthed og historisk tænkning. Projektet er blevet indstillet til to priser. Artiklen udspringer af hendes videre arbejde med at gøre historiedidaktisk teori anvendelig i skolens praksis.

Referencer

Dansk Institut for Internationale Studier (u.d.). Kilder til oktober ’43. Hentet fra Folkedrab.dk: https://folkedrab.dk/temaer/oktober-43-flugten-til-sverige

Elf, N. (2024). Undersøgelsesorienteret undervisning. Hentet fra EMU – Danmarks læringsportal: https://emu.dk/stx/paedagogik-og-didaktik/didaktiske-tilgange/undersoegelsesorienteret-undervisning

EMU (2025). Historiekanon. Hentet fra EMU: https://emu.dk/grundskole/historie/historiekanon/historiekanon

Halskov, S. K. (2019). Ertebøllekulturen – en del af jægerstenalderen. Hentet fra HistorieLab: https://historielab.dk/erteboellekulturen-en-del-af-jaegerstenalderen/

Kopp, A. (2022). En historiedidaktisk planlægningsmodel. I S. Faber, A. Kopp, & K. Lauta (red.). Det meningsfulde historiefag - Historiebrugsdidaktik fra teori til praksis. Forlaget Samfundslitteratur.

Körber, A., Schreiber, W., & Schöner, A. (2007). Kompetenzen historischen Denkens: Ein Strukturmodell als Beitrag zur Kompetenzorientierung in der Geschichtsdidaktik. Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt.

Downloads

Publiceret

2026-10-20

Citation/Eksport

Jepsen, S. D. (2026). Når historisk tænkning bevæger sig i spiraler: En praksisnær redidaktisering af FUER-modellen. RADAR - Historiedidaktisk Tidsskrift, 9(1). https://doi.org/10.7146/rhdt.v9i1.171993

Nummer

Årg. 9 Nr. 1 (2026): Årsnummer 2026

Sektion

Artikler

Licens

Ophavsretten til artiklerne i RADAR deles mellem forfatter og tidsskrift.

Artikler publiceret i RADAR må citeres, downloades og videresendes for ikke-kommerciel brug, under forudsætning af normal akademisk reference til forfatter(e) samt tidsskrift, årgang, nummer og sider. Artiklerne må kun genudgives med eksplicit tilladelse fra forfatter(e) og tidsskriftet.