Nationalmuseet som akademisk læringsrum. Et faghistorisk og museologisk perspektiv

Forfattere

  • Mette Boritz
  • Mille Gabriel

DOI:

https://doi.org/10.7146/periskop.v2020i23.126173

Resumé

Nationalmuseet som akademisk læringsrum. Et faghistorisk og museologisk perspektiv

Downloads

Publiceret

2020-10-20

Citation/Eksport

Boritz, M. ., & Gabriel, M. (2020). Nationalmuseet som akademisk læringsrum. Et faghistorisk og museologisk perspektiv. Periskop – Forum for Kunsthistorisk Debat, 2020(23), 98–111. https://doi.org/10.7146/periskop.v2020i23.126173

Nummer

Nr. 23 (2020): Museet som akademisk læringsrum

Sektion

Artikler (fagfællebedømt)

Licens

Creative Commons License

Dette værk er under følgende licens Creative Commons Navngivelse (by).

Forfattere, der publicerer deres værker via dette tidsskrift, accepterer følgende vilkår:

    1. Forfattere bevarer deres ophavsret og giver tidsskriftet ret til første publicering, samtidigt med at værket 12 måneder efter publiceringen er omfattet af en Creative Commons Attribution-licens, der giver andre ret til at dele værket med en anerkendelse af værkets forfatter og første publicering i nærværende tidsskrift.
    2. Forfattere kan indgå flere separate kontraktlige aftaler om ikke-eksklusiv distribution af tidsskriftets publicerede version af værket (f.eks. sende det til et institutionslager eller udgive det i en bog), med en anerkendelse af værkets første publicering i nærværende tidsskrift.
    3. Forfattere har ret til og opfordres til at publicere deres værker online (f.eks. i institutionslagre eller på deres websted) forud for og under manuskriptprocessen, da dette kan føre til produktive udvekslinger, samt tidligere og større citater fra publicerede værker (se The Effect of Open Access).