Manifesto for Collections-Based Research and Teaching
Manifesto for Collections- Based Research and Teaching
DOI:
https://doi.org/10.7146/periskop.v2020i23.122560Resumé
Most of this manifesto refers to the PhD level, but elements of this training are applicable to BA and MA contexts as well. My point is that research activity is the most vital constituent of any successful university learning environment, and research environments are not unique to the university. It is a pedagogical position, not an institutional location, and since collecting institutions are crucial to the production of knowledge in many fields, we can find such learning spaces in most collecting institutions as well.
Downloads
Publiceret
2020-10-20
Citation/Eksport
Fleming, M. (2020). Manifesto for Collections-Based Research and Teaching: Manifesto for Collections- Based Research and Teaching. Periskop – Forum for Kunsthistorisk Debat, 2020(23), 130–140. https://doi.org/10.7146/periskop.v2020i23.122560
Nummer
Sektion
Essays
Licens
Forfattere, der publicerer deres værker via dette tidsskrift, accepterer følgende vilkår:
- Forfattere bevarer deres ophavsret og giver tidsskriftet ret til første publicering, samtidigt med at værket 12 måneder efter publiceringen er omfattet af en Creative Commons Attribution-licens, der giver andre ret til at dele værket med en anerkendelse af værkets forfatter og første publicering i nærværende tidsskrift.
- Forfattere kan indgå flere separate kontraktlige aftaler om ikke-eksklusiv distribution af tidsskriftets publicerede version af værket (f.eks. sende det til et institutionslager eller udgive det i en bog), med en anerkendelse af værkets første publicering i nærværende tidsskrift.
- Forfattere har ret til og opfordres til at publicere deres værker online (f.eks. i institutionslagre eller på deres websted) forud for og under manuskriptprocessen, da dette kan føre til produktive udvekslinger, samt tidligere og større citater fra publicerede værker (se The Effect of Open Access).
