Misopfattelser, delvise forståelser eller diskursive vanskeligheder? - FCI-testen og divergerende teorier om forståelse af mekanisk fysik

Michael May

Kommentarer

No. 2 (2014)

Misopfattelser, delvise forståelser eller diskursive vanskeligheder? - FCI-testen og divergerende teorier om forståelse af mekanisk fysik

Michael May

PDF (Dansk)

Submitted: May 19, 2014
Published: 2014-06-05

Abstract

Kommentar til Jensen, S.B. & Madsen, L.M. (2014). Nye veje til at undersøge fysikstuderendes konceptuelle forståelse af klassisk mekanik. MONA, 2014(1), s. 44‑58.

How to Cite

May, M. (2014). Misopfattelser, delvise forståelser eller diskursive vanskeligheder? - FCI-testen og divergerende teorier om forståelse af mekanisk fysik. MONA - Matematik- Og Naturfagsdidaktik, (2). Retrieved from https://tidsskrift.dk/mona/article/view/36257

Most read articles by the same author(s)

Karen Skriver, Gert Dandanell, Jakob Hjorth von Stemann, Michael May, Udfordringer ved undervisning i enzymer - Bidrag fra det virtuelle laboratorium , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: No. 1 (2015)