Citation/Eksport
Sonnenborg, M. (2017). En lommeregnerstøttet tilgang til grænseværdier og uendelighed i gymnasiets matematikundervisning. MONA - Matematik- Og Naturfagsdidaktik, (4). Hentet fra https://tidsskrift.dk/mona/article/view/36566
Resumé
Anvendelsen af avancerede symbolske lommeregnere i gymnasiets matematikundervisning giver
elever såvel som lærere et værktøj som kan gøre undervisningen mere spændende og lærerig hvis det
anvendes korrekt. I artiklen præsenteres en række fordele ved at anvende lommeregneren i den daglige
undervisning ligesom to undervisningssituationer omkring grænseværdier og uendelighedsbegrebet
skitseres. Især den sidste af de to undervisningssituationer fremmer elevernes personliggørelse af den
tilsigtede viden, jf. Teorien om Didaktiske Situationer.