Gruppeledere i barnehager og skoler – betingelser for å utøve lederrollen
Abstract
Distribuering av ledelsen av utviklingsprosesser til gruppeledere har blitt en vanlig praksis blant styrere og rektorer. Denne utviklingen aktualiserer behovet for mer kunnskap om hvilke betingelser som må være til stede for at gruppelederne skal kunne utøve rollen på en hensiktsmessig måte. Denne artikkelen undersøker disse betingelsene i et utvalg norske barnehager og skoler. Studien er en kvantitativ tverrsnittsundersøkelse. Resultatene viser at visse betingelser, som rammer for organisering av møter, gruppelederen som prosessleder og lederstøtte, påvirker utøvelsen av gruppelederrollen uavhengig av om rollen er formell eller uformell. Disse funnene kan være nyttige for ledere i barnehage og skole når de planlegger utviklingsarbeid som involverer gruppeledere i egen virksomhet.
##submission.downloads##
Publicerad
Referera så här
Nummer
Sektion
Licens
Copyright (c) 2025 Forfatter og tidsskrift
Det här verket är licensierat under en Creative Commons Erkännande 4.0 Internationell-licens.
Från och med nr 23 (2022) är alla artiklar licensierade under en Creative Commons-licens (CC BY 4.0). Enligt licensgivaren har du följande behörigheter: Du får fritt dela och anpassa innehållet i artikeln, med förbehåll för lämplig kreditering. Läs mer om licensen på Om tidsskriftet. Från och med nr 23 (2022) tillhör upphovsrätten författaren för alla bidrag till tidskriften. Artiklar publicerade före nr 23 (2022) kan på liknande sätt delas fritt och citeras under lämplig kreditering, observera att för dessa delas upphovsrätten mellan författaren och Paideia.
