Gruppeledere i barnehager og skoler – betingelser for å utøve lederrollen
Sammendrag
Distribuering av ledelsen av utviklingsprosesser til gruppeledere har blitt en vanlig praksis blant styrere og rektorer. Denne utviklingen aktualiserer behovet for mer kunnskap om hvilke betingelser som må være til stede for at gruppelederne skal kunne utøve rollen på en hensiktsmessig måte. Denne artikkelen undersøker disse betingelsene i et utvalg norske barnehager og skoler. Studien er en kvantitativ tverrsnittsundersøkelse. Resultatene viser at visse betingelser, som rammer for organisering av møter, gruppelederen som prosessleder og lederstøtte, påvirker utøvelsen av gruppelederrollen uavhengig av om rollen er formell eller uformell. Disse funnene kan være nyttige for ledere i barnehage og skole når de planlegger utviklingsarbeid som involverer gruppeledere i egen virksomhet.
Nedlastinger
Publisert
Hvordan referere
Utgave
Seksjon
Lisens
Opphavsrett 2025 Forfatter og tidsskrift
Dette verket er lisensiert under Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Fra og med nr. 23 (2022) er alle artikler lisensiert med en Creative Commons licens (CC BY 4.0). Ifølge lisensgiveren har du følgende tillatelser: Du kan fritt dele og tilpasse artikkelens innhold under vilkår av passende kreditering. Les mere om lisensen på Om tidsskriftet. Fra og med nr. 23 (2022) tilfaller opphavsretten forfatteren for alle bidrag til tidsskriftet. Artikler utkommet før nr. 23 (2022) må tilsvarende fritt deles og siteres under passende kreditering, vær oppmerksom på at ved disse er opphavsretten delt mellom forfatter og Paideia.
