Hvilke organisatoriske faktorer påvirker læreres indre pliktfølelse?

Författare

  • Are Turmo
  • Knut-Andreas Christophersen
  • Eyvind Elstad

Abstract

I de seneste årene har skoler blitt underkastet ulike kontrollformer samt målstyring. Men alt kan ikke styres gjennom denne formen for rasjonalitet.
Den indre drivkraften hos lærere forblir en viktig faktor for kvalitet i skolen. I denne artikkelen drøfter forfatterne organisatoriske faktorer som påvirker læreres indre pliktfølelse når det gjelder den jobben lærerne skal gjøre

##submission.downloads##

Publicerad

2022-01-04

Referera så här

Turmo, A., Christophersen, K.-A., & Elstad, E. (2022). Hvilke organisatoriske faktorer påvirker læreres indre pliktfølelse?. Paideia, (6), 45–56. Hämtad från https://tidsskrift.dk/Paideia/article/view/129488

Nummer

Nr 6 (2013): Paideia - Tidsskrift for professionel pædagogisk praksis

Sektion

Artiklar

Licens

Från och med nr 23 (2022) är alla artiklar licensierade under en Creative Commons-licens (CC BY 4.0). Enligt licensgivaren har du följande behörigheter: Du får fritt dela och anpassa innehållet i artikeln, med förbehåll för lämplig kreditering. Läs mer om licensen på Om tidsskriftet. Från och med nr 23 (2022) tillhör upphovsrätten författaren för alla bidrag till tidskriften. Artiklar publicerade före nr 23 (2022) kan på liknande sätt delas fritt och citeras under lämplig kreditering, observera att för dessa delas upphovsrätten mellan författaren och Paideia.