Hvilke organisatoriske faktorer påvirker læreres indre pliktfølelse?

Forfattere

  • Are Turmo
  • Knut-Andreas Christophersen
  • Eyvind Elstad

Sammendrag

I de seneste årene har skoler blitt underkastet ulike kontrollformer samt målstyring. Men alt kan ikke styres gjennom denne formen for rasjonalitet.
Den indre drivkraften hos lærere forblir en viktig faktor for kvalitet i skolen. I denne artikkelen drøfter forfatterne organisatoriske faktorer som påvirker læreres indre pliktfølelse når det gjelder den jobben lærerne skal gjøre

Nedlastinger

Publisert

2022-01-04

Hvordan referere

Turmo, A., Christophersen, K.-A., & Elstad, E. (2022). Hvilke organisatoriske faktorer påvirker læreres indre pliktfølelse?. Paideia, (6), 45–56. Hentet fra https://tidsskrift.dk/Paideia/article/view/129488

Utgave

Nr. 6 (2013): Paideia - Tidsskrift for professionel pædagogisk praksis

Seksjon

Artikler

Lisens

Fra og med nr. 23 (2022) er alle artikler lisensiert med en Creative Commons licens (CC BY 4.0). Ifølge lisensgiveren har du følgende tillatelser: Du kan fritt dele og tilpasse artikkelens innhold under vilkår av passende kreditering. Les mere om lisensen på Om tidsskriftet. Fra og med nr. 23 (2022) tilfaller opphavsretten forfatteren for alle bidrag til tidsskriftet. Artikler utkommet før nr. 23 (2022) må tilsvarende fritt deles og siteres under passende kreditering, vær oppmerksom på at ved disse er opphavsretten delt mellom forfatter og Paideia.