Fra didaktikk til yrkesdidaktikk
Abstract
Det yrkesdidaktiske feltet er i vekst, også som forskningsfelt. Det har sammenheng med nye og store utfordringer innenfor ulike former for yrkesopplæring. Nordisk nettverk for yrkespedagogikk og yrkesdidaktikk ble etablert i 2010, og er ett av mange svar på denne utfordringen. Tilsvarende interesser gjør seg gjeldende utenfor Norden, blant annet i Japan. Denne kommentaren er et bidrag til å ta opp til drøfting yrkesdidaktikkens stilling i dag, og hvilket teoretisk grunnlag yrkesdidaktisk forskning kan bygge på i åra som kommer. Mye taler for at det klassiske skillet mellom didaktikk og yrkesdidaktikk er i ferd med å
viskes ut. Hovedspørsmålet i kommentaren er derfor forholdet mellom allmenn didaktikk, fagdidaktikk og yrkesdidaktikk, og i hvilken grad
yrkesdidaktikk kan forankres i teori om kritisk konstruktiv didaktikk.
Publicerad
Referera så här
Nummer
Sektion
Licens
Från och med nr 23 (2022) är alla artiklar licensierade under en Creative Commons-licens (CC BY 4.0). Enligt licensgivaren har du följande behörigheter: Du får fritt dela och anpassa innehållet i artikeln, med förbehåll för lämplig kreditering. Läs mer om licensen på Om tidsskriftet. Från och med nr 23 (2022) tillhör upphovsrätten författaren för alla bidrag till tidskriften. Artiklar publicerade före nr 23 (2022) kan på liknande sätt delas fritt och citeras under lämplig kreditering, observera att för dessa delas upphovsrätten mellan författaren och Paideia.