Fra didaktikk til yrkesdidaktikk
Sammendrag
Det yrkesdidaktiske feltet er i vekst, også som forskningsfelt. Det har sammenheng med nye og store utfordringer innenfor ulike former for yrkesopplæring. Nordisk nettverk for yrkespedagogikk og yrkesdidaktikk ble etablert i 2010, og er ett av mange svar på denne utfordringen. Tilsvarende interesser gjør seg gjeldende utenfor Norden, blant annet i Japan. Denne kommentaren er et bidrag til å ta opp til drøfting yrkesdidaktikkens stilling i dag, og hvilket teoretisk grunnlag yrkesdidaktisk forskning kan bygge på i åra som kommer. Mye taler for at det klassiske skillet mellom didaktikk og yrkesdidaktikk er i ferd med å
viskes ut. Hovedspørsmålet i kommentaren er derfor forholdet mellom allmenn didaktikk, fagdidaktikk og yrkesdidaktikk, og i hvilken grad
yrkesdidaktikk kan forankres i teori om kritisk konstruktiv didaktikk.
Publisert
Hvordan referere
Utgave
Seksjon
Lisens
Fra og med nr. 23 (2022) er alle artikler lisensiert med en Creative Commons licens (CC BY 4.0). Ifølge lisensgiveren har du følgende tillatelser: Du kan fritt dele og tilpasse artikkelens innhold under vilkår av passende kreditering. Les mere om lisensen på Om tidsskriftet. Fra og med nr. 23 (2022) tilfaller opphavsretten forfatteren for alle bidrag til tidsskriftet. Artikler utkommet før nr. 23 (2022) må tilsvarende fritt deles og siteres under passende kreditering, vær oppmerksom på at ved disse er opphavsretten delt mellom forfatter og Paideia.
