Reduksjon i andel elever som mottar spesialundervisning

Författare

  • Thomas Nordahl

Nyckelord:

spesialundervisning, læringsmiljø

Abstract

Artikkelen handler om hvilke sammenhenger det er mellom læringsmiljøet og bruk av ressurser til spesialundervisning. Danske erfaringer med bruk av LP-modellen viser en reduksjon av spesialundervisning når lærerne vektlegger et relasjonelt perspektiv på læring og undervisning, i motsetning til et individ orientert perspektiv.

##submission.downloads##

Publicerad

2022-01-04

Referera så här

Nordahl, T. (2022). Reduksjon i andel elever som mottar spesialundervisning. Paideia, (1), 6–16. Hämtad från https://tidsskrift.dk/Paideia/article/view/129388

Nummer

Nr 1 (2011): Paideia - Tidsskrift for professionel pædagogisk praksis

Sektion

Artiklar

Licens

Från och med nr 23 (2022) är alla artiklar licensierade under en Creative Commons-licens (CC BY 4.0). Enligt licensgivaren har du följande behörigheter: Du får fritt dela och anpassa innehållet i artikeln, med förbehåll för lämplig kreditering. Läs mer om licensen på Om tidsskriftet. Från och med nr 23 (2022) tillhör upphovsrätten författaren för alla bidrag till tidskriften. Artiklar publicerade före nr 23 (2022) kan på liknande sätt delas fritt och citeras under lämplig kreditering, observera att för dessa delas upphovsrätten mellan författaren och Paideia.