I småstadens marginal. Berättelser om en skolas integrationsarbete i en socialt utsatt stadsdel

Författare

  • Ylva Odenbring
  • Anette Hellman
  • Johannes Lunneblad

Nyckelord:

Integrationsarbejde

Abstract

I denna artikel studeras hur skolpersonal och elever i en skola i en socialt utsatt stadsdel i en småstad beskriver och erfar skolans integrationsarbete. Resultaten pekar på en rådande professionell kultur som präglas av ett starkt socialt och pedagogiskt engagemang. En viktig aspekt i detta arbete är det samarbete som sker mellan ämnes- och modersmålslärare. Även elevernas flerspråkiga kompetens lyfts fram som en viktig resurs för att skapa en framgångsrik lärandemiljö. Resultaten pekar också på betydelsen av skolans kompensatoriska uppdrag när det handlar om att stötta de mest socialt utsatta eleverna i deras skolarbete.

##submission.downloads##

Publicerad

2017-11-01

Referera så här

Odenbring, Y., Hellman, A., & Lunneblad, J. (2017). I småstadens marginal. Berättelser om en skolas integrationsarbete i en socialt utsatt stadsdel. Paideia, (14), 51–60. Hämtad från https://tidsskrift.dk/Paideia/article/view/127596

Nummer

Nr 14 (2017): Paideia - Tidsskrift for professionel pædagogisk praksis

Sektion

Artiklar

Licens

Från och med nr 23 (2022) är alla artiklar licensierade under en Creative Commons-licens (CC BY 4.0). Enligt licensgivaren har du följande behörigheter: Du får fritt dela och anpassa innehållet i artikeln, med förbehåll för lämplig kreditering. Läs mer om licensen på Om tidsskriftet. Från och med nr 23 (2022) tillhör upphovsrätten författaren för alla bidrag till tidskriften. Artiklar publicerade före nr 23 (2022) kan på liknande sätt delas fritt och citeras under lämplig kreditering, observera att för dessa delas upphovsrätten mellan författaren och Paideia.