Etniske minoritetselevers tilblivelse i skolen: Mellem individualisering og generalisering

Författare

  • Laila Colding Lagermann

Nyckelord:

Etniske minoritetselever

Abstract

Denne artikel handler om skolen som mulighedsrum for elever med etnisk minoritetsbaggrund set fra et perspektiv af levet (elev)liv: Hvad er elevernes muligheder og begrænsninger for at deltage i det, der foregår i skolen? Artiklen bidrager til forståelser af disse elevers (med)læring og tilblivelsesmuligheder samt med forståelser af lærer-elev-relationens betydning for udvidelser/begrænsninger af elevernes handlerum i skolen.

##submission.downloads##

Publicerad

2018-11-01

Referera så här

Lagermann, L. C. (2018). Etniske minoritetselevers tilblivelse i skolen: Mellem individualisering og generalisering. Paideia, (16), 21–32. Hämtad från https://tidsskrift.dk/Paideia/article/view/125759

Nummer

Nr 16 (2018): Paideia - Tidsskrift for professionel pædagogisk praksis

Sektion

Artiklar

Licens

Från och med nr 23 (2022) är alla artiklar licensierade under en Creative Commons-licens (CC BY 4.0). Enligt licensgivaren har du följande behörigheter: Du får fritt dela och anpassa innehållet i artikeln, med förbehåll för lämplig kreditering. Läs mer om licensen på Om tidsskriftet. Från och med nr 23 (2022) tillhör upphovsrätten författaren för alla bidrag till tidskriften. Artiklar publicerade före nr 23 (2022) kan på liknande sätt delas fritt och citeras under lämplig kreditering, observera att för dessa delas upphovsrätten mellan författaren och Paideia.