Etniske minoritetselevers tilblivelse i skolen: Mellem individualisering og generalisering

Forfattere

  • Laila Colding Lagermann

Emneord (Nøkkelord):

Etniske minoritetselever

Sammendrag

Denne artikel handler om skolen som mulighedsrum for elever med etnisk minoritetsbaggrund set fra et perspektiv af levet (elev)liv: Hvad er elevernes muligheder og begrænsninger for at deltage i det, der foregår i skolen? Artiklen bidrager til forståelser af disse elevers (med)læring og tilblivelsesmuligheder samt med forståelser af lærer-elev-relationens betydning for udvidelser/begrænsninger af elevernes handlerum i skolen.

Nedlastinger

Publisert

2018-11-01

Hvordan referere

Lagermann, L. C. (2018). Etniske minoritetselevers tilblivelse i skolen: Mellem individualisering og generalisering. Paideia, (16), 21–32. Hentet fra https://tidsskrift.dk/Paideia/article/view/125759

Utgave

Nr. 16 (2018): Paideia - Tidsskrift for professionel pædagogisk praksis

Seksjon

Artikler

Lisens

Fra og med nr. 23 (2022) er alle artikler lisensiert med en Creative Commons licens (CC BY 4.0). Ifølge lisensgiveren har du følgende tillatelser: Du kan fritt dele og tilpasse artikkelens innhold under vilkår av passende kreditering. Les mere om lisensen på Om tidsskriftet. Fra og med nr. 23 (2022) tilfaller opphavsretten forfatteren for alle bidrag til tidsskriftet. Artikler utkommet før nr. 23 (2022) må tilsvarende fritt deles og siteres under passende kreditering, vær oppmerksom på at ved disse er opphavsretten delt mellom forfatter og Paideia.