Om tidskriften

Paideia - Tidsskrift for professionel pædagogisk praksis är en vetenskaplig tidskrift med syfte att bidra med forskningsbaserad kunskap om barns och ungas lärande  och utveckling i förskola och skola.

Genom refereegranskade artiklar belyser nordiska och internationella forskare teman med relevans för praktiken samtidigt som tidskriften håller en hög akademisk standard. Tidningen utkommer två gånger per år (maj och november) och innehåller artiklar på aktuella teman med relevans för chefer och personal inom förskola och skola.

Tidsskriften utges i samarbete mellan Senter for praksisrettet utdanningsforskning SEPU (Høgskolen i Innlandet, Norge), Laboratorium for praksisrettet dagtilbuds- og skoleforskning LSP på Institut for Kultur og Læring (Aalborg Universitet), samt Institutionen för pedagogiskt arbete (Högskolan i Borås Sverige) samt Dafolo Forlag. Paideia lanserades i maj 2011 i samband med  den 2. nordiska LP-konferensen i Aalborg. 

Tidskriftens målgrupp är pedagoger, lärare, skolledare och beslutsfattare inom utbildningsområdet samt forskare inom det pedagogiska och organisatoriska området.

 

Teman, som tas upp är till exempel: 

Ledarskap och lärmiljö

Lärande, undervisning och ämnesdidaktiska utmaningar

Nationella prov

Differentierad undervisning

Implementering av nationella och lokala strategier i förskola och skolan

Betydelsen av kön, socioekonomisk och kulturell bakgrund

Förskole- och skolpraktik

  

Open Access politik 

Paideia utkommer i tryck två gånger årligen i maj och november. Efter 6 månader blir de publicerade artiklarna fritt tillgängliga för alla i tidskriftens pdf-format som återfinns på följande länk https://tidsskrift.dk/Paideia/. 

 

Creative Commons licens och upphovsrätt 

Från och med nr. 23 (2022) är alla artiklar licensierade med en Creative Commons licens (CC BY 4.0). Enligt licensgivaren har du följande behörigheter: Ifølge licensgiveren har du følgende tilladelser: 

Du har tillstånd att:

  • Bearbeta — remixa, transformera, och bygg vidare på materialet för alla ändamål, även kommersiellt.
  • Licensgivaren kan inte återkalla dessa friheter så länge du följer licensvillkoren.

På följande villkor:

  • Inga ytterligare begränsningar — Du får inte tillämpa lagliga begränsningar eller teknologiska metoder som juridiskt begränsar andra från att gör något som licensen tillåter.

Artiklar som har publicerats före nummer 23 (2022) får tillsvidare fritt delas och citeras under lämplig erkännande, men var uppmärksam på att för dessa artiklar delas upphovsrätten mellan författaren och Paideia.

Från och med nummer 23 (2022) tillfaller upphovsrätten författaren för alla bidrag i tidskriften. 

 

Peer-review 

Forskningsartiklar granskas genom dubbel blind peer review.

Granskningen utförs av en kunnig anonym kollega från den akademiska forskningsvärlden och en erfaren yrkesutövare inom det område artikeln handlar om.

Dubbel blind peer review innebär att artikelförfattaren inte informeras om granskarnas namn och att granskarna inte informeras om författarens namn under bedömningsprocessen. Granskarna bedömer bland annat den teoretiska kvaliteten, relevansen för praktikfältet och läsvänligheten och ges möjlighet att komma med förbättringsförslag.

 

Avgift/betalning

Tidskriften tar inte ut någon avgift för att publicera artiklar eller för andra delar av den redaktionella processen.   

 

Riktlinjer

Artiklarna i Paideia handlar om förskole- och grundskoleområdet samt högre utbildning. Som regel är de enskilda numren i Paideia uppbyggda kring aktuella kunskapsteman, t.ex. mellan autonomi och styrning, inkludering i förskola och skola, kvalitet i utbildningen eller lärarbrist. Varje nummer innehåller en ledare som fokuserar på tidskriftsnumrets innehåll och de perspektiv som tas upp. Därutöver innehåller tidskriftsnumren bokrecensioner och bokpresentationer, samt icke granskade inlägg om aktuella frågor skrivna av praktiker.