Om tidskriften

Tidskriften Paideia ges ut av Senter for praksisrettet utdanningsforskning (SePU) (Universitetet i Innlandet), Institut for Kultur og Læring (Aalborg Universitet), Institutionen för pedagogiskt arbete (Högskolan i Borås) samt Dafolo Forlag.

Paideia syftar till att sprida relevant forskningskunskap för pedagogisk praktik och att föreslå vilka implikationer denna kunskap bör ha. Förståelsen av praktik sker i ett systemövergripande perspektiv. Detta gäller därför både praktik som utförs av lärare och pedagoger och praktik som härrör från ledning och förvaltning.

Publiceringsspråken är norska, danska och svenska, men bidrag från andra språk är välkomna och kommer att översättas. Tidskriftens målgrupp är lärare, pedagoger, chefer, pedagogiska konsulter, förvaltningar, studenter, föreläsare och forskare.

Exempel på relevanta teman är:

  • Inkluderande pedagogisk praktik
  • Gemenskaper
  • Klassrumsledning och lärmiljö
  • Lärande-, undervisnings- och ämnesdidaktiska utmaningar
  • Anpassad utbildning och utbildningsdifferentiering
  • Betydelsen av kön, socioekonomisk och kulturell bakgrund
  • Ledarskap inom barnomsorg
  • Implementering av nationella och lokala initiativ och strategier.

  

Open Access politik 

Paideia utkommer i tryck två gånger årligen i maj och november. Efter 6 månader blir de publicerade artiklarna fritt tillgängliga för alla i tidskriftens pdf-format som återfinns på följande länk https://tidsskrift.dk/Paideia/. 

 

Creative Commons licens och upphovsrätt 

Från och med nr. 23 (2022) är alla artiklar licensierade med en Creative Commons licens (CC BY 4.0). Enligt licensgivaren har du följande behörigheter.

Du har tillstånd att:

  • Bearbeta — remixa, transformera, och bygg vidare på materialet för alla ändamål, även kommersiellt.
  • Licensgivaren kan inte återkalla dessa friheter så länge du följer licensvillkoren.

På följande villkor:

  • Inga ytterligare begränsningar — Du får inte tillämpa lagliga begränsningar eller teknologiska metoder som juridiskt begränsar andra från att göra något som licensen tillåter.

Artiklar som har publicerats före nummer 23 (2022) får tillsvidare fritt delas och citeras under lämpligt erkännande, men var uppmärksam på att för dessa artiklar delas upphovsrätten mellan författaren och Paideia.

Från och med nummer 23 (2022) tillfaller upphovsrätten författaren för alla bidrag i tidskriften. 

 

Peer-review 

Forskningsartiklar granskas genom dubbel blind peer review.

Granskningen utförs av en kunnig anonym kollega från den akademiska forskningsvärlden och en erfaren yrkesutövare inom det område artikeln handlar om.

Dubbel blind peer review innebär att artikelförfattaren inte informeras om granskarnas namn och att granskarna inte informeras om författarens namn under bedömningsprocessen. Granskarna bedömer bland annat den teoretiska kvaliteten, relevansen för praktikfältet och läsvänligheten och ges möjlighet att komma med förbättringsförslag.

 

Avgift/betalning

Tidskriften tar inte ut någon avgift för att publicera artiklar eller för andra delar av den redaktionella processen.   

 

Riktlinjer

Artiklarna i Paideia handlar om förskole- och grundskoleområdet samt högre utbildning. Som regel är de enskilda numren i Paideia uppbyggda kring aktuella kunskapsteman, t.ex. mellan autonomi och styrning, inkludering i förskola och skola, kvalitet i utbildningen eller lärarbrist. Varje nummer innehåller en ledare som fokuserar på tidskriftsnumrets innehåll och de perspektiv som tas upp. Därutöver innehåller tidskriftsnumren bokrecensioner och bokpresentationer, samt icke granskade inlägg om aktuella frågor skrivna av praktiker.