Tid til undervisning og læring - kvantitet og kvalitet

Forfattere

  • Niels Egelund

Sammendrag

Oven på 2013-forårets ophedede debatter om undervisningstidens betydning er der brug for et nøgternt syn på, hvad forskningen egentlig viser om timetal og
kvalitet.

Nedlastinger

Publisert

2022-01-04

Hvordan referere

Egelund, N. (2022). Tid til undervisning og læring - kvantitet og kvalitet. Paideia, (5), 62–63. Hentet fra https://tidsskrift.dk/Paideia/article/view/129483

Utgave

Nr. 5 (2013): Paideia - Tidsskrift for professionel pædagogisk praksis

Seksjon

Kommentar

Lisens

Fra og med nr. 23 (2022) er alle artikler lisensiert med en Creative Commons licens (CC BY 4.0). Ifølge lisensgiveren har du følgende tillatelser: Du kan fritt dele og tilpasse artikkelens innhold under vilkår av passende kreditering. Les mere om lisensen på Om tidsskriftet. Fra og med nr. 23 (2022) tilfaller opphavsretten forfatteren for alle bidrag til tidsskriftet. Artikler utkommet før nr. 23 (2022) må tilsvarende fritt deles og siteres under passende kreditering, vær oppmerksom på at ved disse er opphavsretten delt mellom forfatter og Paideia.