Inkludering och skolans osäkerheter - att stödja professionella att lära
Sammendrag
Vad vet1vi om inkludering i Sverige i dag? I artikeln presenteras ett urval erfarenheter och forskning som belyser utmaningar, hinder, verksamma faktorer och förändringsmekanismer avseende inkludering i det nutida svenska samhället. Tesen är att det finns behov av djupare förståelse för förändring och osäkerhet i komplexa system2 liksom en begreppsanvändning grundad på denna förståelse. Ytterst handlar inkludering om stöd för och förmåga att lära bland skolans professionella.
Nedlastinger
Publisert
Hvordan referere
Utgave
Seksjon
Lisens
Fra og med nr. 23 (2022) er alle artikler lisensiert med en Creative Commons licens (CC BY 4.0). Ifølge lisensgiveren har du følgende tillatelser: Du kan fritt dele og tilpasse artikkelens innhold under vilkår av passende kreditering. Les mere om lisensen på Om tidsskriftet. Fra og med nr. 23 (2022) tilfaller opphavsretten forfatteren for alle bidrag til tidsskriftet. Artikler utkommet før nr. 23 (2022) må tilsvarende fritt deles og siteres under passende kreditering, vær oppmerksom på at ved disse er opphavsretten delt mellom forfatter og Paideia.