Hur kan lärare motverka en antipluggkultur bland pojkar?

Forfattere

  • Fredrik Zimmerman

Emneord (Nøkkelord):

Drenges præstationer i skolearbejdet

Sammendrag

Utifrån frågan varför pojkar generellt presterar sämre i skolan än flickor har det gjorts flera studier i skolor med en dominerande antipluggkultur eller ”ingen ansträngningskultur” bland pojkarna. Dessa studier visar att de normer som konstrueras bland pojkar försvårar deras möjligheter att studera. Denna artikel fokuserar på en studie utförd på en skola med en dominerande pluggkultur bland pojkarna. I texten redogörs för hur lärarna har bidragit till att konstruera denna kultur. Utifrån pojkarnas egna utsagor har lärarna bidragit till att skapa dominerande normer bland pojkarna som de själva hävdar gynnar deras studier. Normer kan vara hindrande, men detta specifika fall visar att normer även kan upplevas som möjliggörande.

Nedlastinger

Publisert

2019-05-01

Hvordan referere

Zimmerman, F. (2019). Hur kan lärare motverka en antipluggkultur bland pojkar?. Paideia, (17), 15–24. Hentet fra https://tidsskrift.dk/Paideia/article/view/125752

Utgave

Nr. 17 (2019): Paideia - Tidsskrift for professionel pædagogisk praksis

Seksjon

Artikler

Lisens

Fra og med nr. 23 (2022) er alle artikler lisensiert med en Creative Commons licens (CC BY 4.0). Ifølge lisensgiveren har du følgende tillatelser: Du kan fritt dele og tilpasse artikkelens innhold under vilkår av passende kreditering. Les mere om lisensen på Om tidsskriftet. Fra og med nr. 23 (2022) tilfaller opphavsretten forfatteren for alle bidrag til tidsskriftet. Artikler utkommet før nr. 23 (2022) må tilsvarende fritt deles og siteres under passende kreditering, vær oppmerksom på at ved disse er opphavsretten delt mellom forfatter og Paideia.