Tid til undervisning og læring - kvantitet og kvalitet

Forfattere

  • Niels Egelund

Resumé

Oven på 2013-forårets ophedede debatter om undervisningstidens betydning er der brug for et nøgternt syn på, hvad forskningen egentlig viser om timetal og
kvalitet.

Downloads

Publiceret

2022-01-04

Citation/Eksport

Egelund, N. (2022). Tid til undervisning og læring - kvantitet og kvalitet. Paideia, (5), 62–63. Hentet fra https://tidsskrift.dk/Paideia/article/view/129483

Nummer

Nr. 5 (2013): Paideia - Tidsskrift for professionel pædagogisk praksis

Sektion

Kommentar

Licens

Fra og med nr. 23 (2022) er alle artikler licenseret med en Creative Commons licens (CC BY 4.0). I følge licensgiveren har du følgende tilladelser: Du må frit dele og tilpasse artiklens indhold, under vilkår af passende kreditering. Læs mere om licensen på Om tidsskriftet. Fra og med nr. 23 (2022) tilfalder ophavsretten forfatteren, for alle bidrag til tidsskriftet. Artikler udkommet før nr. 23 (2022) må tilsvarende frit deles og citeres under passende kreditering, vær opmærksom på at ved disse er ophavsretten delt mellem forfatter og Paideia.