Inkludering och skolans osäkerheter - att stödja professionella att lära

Forfattere

  • Per Skoglund

Resumé

Vad vet1vi om inkludering i Sverige i dag? I artikeln presenteras ett urval erfarenheter och forskning som belyser utmaningar, hinder, verksamma faktorer och förändringsmekanismer avseende inkludering i det nutida svenska samhället. Tesen är att det finns behov av djupare förståelse för förändring och osäkerhet i komplexa system2 liksom en begreppsanvändning grundad på denna förståelse. Ytterst handlar inkludering om stöd för och förmåga att lära bland skolans professionella.

Downloads

Publiceret

2022-01-04

Citation/Eksport

Skoglund, P. (2022). Inkludering och skolans osäkerheter - att stödja professionella att lära. Paideia, (5), 20–29. Hentet fra https://tidsskrift.dk/Paideia/article/view/129479

Nummer

Nr. 5 (2013): Paideia - Tidsskrift for professionel pædagogisk praksis

Sektion

Artikler

Licens

Fra og med nr. 23 (2022) er alle artikler licenseret med en Creative Commons licens (CC BY 4.0). I følge licensgiveren har du følgende tilladelser: Du må frit dele og tilpasse artiklens indhold, under vilkår af passende kreditering. Læs mere om licensen på Om tidsskriftet. Fra og med nr. 23 (2022) tilfalder ophavsretten forfatteren, for alle bidrag til tidsskriftet. Artikler udkommet før nr. 23 (2022) må tilsvarende frit deles og citeres under passende kreditering, vær opmærksom på at ved disse er ophavsretten delt mellem forfatter og Paideia.