Etniske minoritetselevers tilblivelse i skolen: Mellem individualisering og generalisering

Forfattere

  • Laila Colding Lagermann

Nøgleord:

Etniske minoritetselever

Resumé

Denne artikel handler om skolen som mulighedsrum for elever med etnisk minoritetsbaggrund set fra et perspektiv af levet (elev)liv: Hvad er elevernes muligheder og begrænsninger for at deltage i det, der foregår i skolen? Artiklen bidrager til forståelser af disse elevers (med)læring og tilblivelsesmuligheder samt med forståelser af lærer-elev-relationens betydning for udvidelser/begrænsninger af elevernes handlerum i skolen.

Downloads

Publiceret

2018-11-01

Citation/Eksport

Lagermann, L. C. (2018). Etniske minoritetselevers tilblivelse i skolen: Mellem individualisering og generalisering. Paideia, (16), 21–32. Hentet fra https://tidsskrift.dk/Paideia/article/view/125759

Nummer

Nr. 16 (2018): Paideia - Tidsskrift for professionel pædagogisk praksis

Sektion

Artikler

Licens

Fra og med nr. 23 (2022) er alle artikler licenseret med en Creative Commons licens (CC BY 4.0). I følge licensgiveren har du følgende tilladelser: Du må frit dele og tilpasse artiklens indhold, under vilkår af passende kreditering. Læs mere om licensen på Om tidsskriftet. Fra og med nr. 23 (2022) tilfalder ophavsretten forfatteren, for alle bidrag til tidsskriftet. Artikler udkommet før nr. 23 (2022) må tilsvarende frit deles og citeres under passende kreditering, vær opmærksom på at ved disse er ophavsretten delt mellem forfatter og Paideia.