Keywords
Fysikundervisning
Gymnasiereform
How to Cite
Abstract
En grundig og reflekteret gennemgang af gymnasiereformen i fysik og dens didaktiske konsekvenser. Christensen præsenterer dimensionerne (f.eks. teknologisk perspektiv og fysikkens verdensbillede), tematiseret undervisning, nye eksperimentformer og ændringer i skriftlighed og pensum. Artiklen diskuterer balancen mellem almen dannelse og faglig fordybelse og giver samtidig en appel til universiteterne: Tag imod de nye studenter med åbenhed. Et centralt indlæg i debatten om fysikundervisningens fremtid.
Counting from volume 37 (2026 -), articles published are licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial CC BY-NC 4.0.
Articles in volume 1-36 (1990 - 2025) are not licensed under Creative Commons. In these volumes, all rights are reserved to the authors of the articles respectively.