Keywords
Fysikundervisning
Naturvidenskabsformidling
How to Cite
Abstract
Artiklen beskriver initiativet Fysikshow Aarhus, hvor studerende formidler fysik til skoler. Der gives eksempler på eksperimenter og pædagogiske greb, der vækker interesse hos elever. Artiklen diskuterer også udfordringen ved at ændre holdninger til fysik som “svært” eller “kedeligt”. Samtidig fremhæves betydningen af rollemodeller og engagement. Artiklen viser, hvordan formidling er en central del af fysikkens økosystem. En inspirerende læsning for alle med interesse i undervisning.
Counting from volume 37 (2026 -), articles published are licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial CC BY-NC 4.0.
Articles in volume 1-36 (1990 - 2025) are not licensed under Creative Commons. In these volumes, all rights are reserved to the authors of the articles respectively.