Innovation som undervisningsmetode i STX-fysik
Vol. 27 No. 1 (2016), Re-publication
Vol. 27 No. 1 (2016)

Innovation som undervisningsmetode i STX-fysik

Re-publication
https://doi.org/10.7146/kvant.167994
Published 2016-03-01
Niels Erik Wegge
Birkerød Gymnasium, HF, IB & Kostskole
Niels Erik Wegge
PDF (Dansk)

Keywords

Innovation
STX-Fysik
Undervisningsmetode

How to Cite

Wegge, N. E. (2016). Innovation som undervisningsmetode i STX-fysik. KVANT, 27(1). https://doi.org/10.7146/kvant.167994
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver

Download Citation

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Abstract

Denne artikel giver et konkret indblik i, hvordan innovationsdidaktik kan integreres i fysikundervisningen uden at man går på kompromis med det faglige niveau. Med udgangspunkt i et struktureret 6-timers undervisningsforløb demonstreres, hvordan elever kan arbejde systematisk med idegenerering og problemløsning inden for klassisk varmelære. Wegge viser, hvordan kreative metoder kan fungere som katalysator for dybere begrebsforståelse snarere end som en distraktion fra fysikken. Artiklen rummer en vis grad af didaktisk refleksion og foreslår udover det konkrete undervisningsforløb en lang række emner fra fysikpensum, som kan være velegnede til behandling gennem en innovativ tilgang. 

https://doi.org/10.7146/kvant.167994
PDF (Dansk)

References

[1] Den Kreative Platform; www.uva.aau.dk/Den+Kreative+Platform/

[2] Danske Science Gymnasier (DASG); www.science-gym.dk

[3] For en overkommelig introduktion til de Bonos tænkehatte, se f.eks. www.janfjordbak.dk/sixhat.htm

Counting from volume 37 (2026 -), articles published are licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial CC BY-NC 4.0. 

Articles in volume 1-36 (1990 - 2025) are not licensed under Creative Commons. In these volumes, all rights are reserved to the authors of the articles respectively.