Nøgleord
STX-Fysik
Undervisningsmetode
Citation/Eksport
Resumé
Denne artikel giver et konkret indblik i, hvordan innovationsdidaktik kan integreres i fysikundervisningen uden at man går på kompromis med det faglige niveau. Med udgangspunkt i et struktureret 6-timers undervisningsforløb demonstreres, hvordan elever kan arbejde systematisk med idegenerering og problemløsning inden for klassisk varmelære. Wegge viser, hvordan kreative metoder kan fungere som katalysator for dybere begrebsforståelse snarere end som en distraktion fra fysikken. Artiklen rummer en vis grad af didaktisk refleksion og foreslår udover det konkrete undervisningsforløb en lang række emner fra fysikpensum, som kan være velegnede til behandling gennem en innovativ tilgang.
Referencer
[1] Den Kreative Platform; www.uva.aau.dk/Den+Kreative+Platform/
[2] Danske Science Gymnasier (DASG); www.science-gym.dk
[3] For en overkommelig introduktion til de Bonos tænkehatte, se f.eks. www.janfjordbak.dk/sixhat.htm
Fra og med årgang 37 (2026 -) udgives artikler under licensen Creative Commons Kreditering-IkkeKommerciel CC BY-NC 4.0.
Artikler i årgang 1–36 (1990 - 2025) er ikke udgivet under Creative Commons. Her er alle rettigheder forbeholdt artiklernes respektive forfattere.