Abstract
Hvor meget varme forsvinder gennem væggen til naboens kolde hus? I denne tankevækkende og undervisningsnære artikel præsenterer Jens Højgaard Jensen en elegant fysikopgave med en overraskende enkel løsning – og bruger den som løftestang til at diskutere, hvordan man lærer at tænke som en fysiker. Opgaven handler om varmeledning i et dobbelthus, men artiklen går langt videre. Den viser, hvordan man kan bruge energibevarelse og temperaturmålinger til at nå frem til et præcist resultat – og samtidig illustrere forskellen på kausale og nomologiske forklaringer i fysik. En stærk artikel for fysiklærere på alle niveauer, som vil inspirere til både bedre opgaver og dybere samtaler med elever og studerende om, hvad det egentlig vil sige at forstå et fysisk fænomen.
References
[1] J. H. Jensen og M. Niss, "Nomological Versus Causal Reasoning When Learning Physics", IMFUFA tekst 511, side 168.
Counting from volume 37 (2026 -), articles published are licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial CC BY-NC 4.0.
Articles in volume 1-36 (1990 - 2025) are not licensed under Creative Commons. In these volumes, all rights are reserved to the authors of the articles respectively.
